青岛广播电视大学（青岛创业大学）顺应时代发展潮流，“在危机中培育新机遇，在变局中开创新局面”。它是继续教育、建设学习型社会、提高人民素质的重要力量。同时，作为公立学校系统创新创业教育的先行者，探索“青岛模式”，充分发挥体制优势开展创新创业教育。
《在线学习》杂志主编刘增辉
在“大众创业、万众创新”时代背景下，越来越多的年轻人投身到创新创业领域青岛创业网，孕育新动力，释放新能量。青岛广播电视大学顺势而为，抓住创新创业教育的新机遇，经过艰苦探索，形成了以创新创业教育为特色的开放式教育转型发展“青岛模式”。在这个过程中，可以充分发挥电大的办学优势。
青岛广播电视大学（青岛创业大学）党委书记岳国峰表示：“40年来，电大在继续教育方面积累了丰富的办学经验。电大转型发展恰逢其时，实践证明，开放教育在构建终身教育体系方面具有广阔的发展前景，我们将继续努力建设一流的全国开放中心城市分校大学，一流的创业型大学。”
抓住机遇确立转型发展方向
在线学习：青岛创业大学成立于2013年5月，是全国第一所创业型大学。青岛创业大学的初衷是什么？
岳国锋：2013年，十八届三中全会提出，“完善支持创业的优惠政策，形成政府鼓励创业、社会支持创业的新机制，和工人有勇气创业。” 接下来，以青年为主体的创新创业在全国范围内普遍存在，青岛也不例外。为为创业者提供专业教育和服务支持，青岛创业学院于2013年5月正式成立。
2014年10月，经山东省政府批准，山东省人力资源和社会保障厅、省财政厅联合发布指导意见，要求有条件的城市力争在2014年底前建成创业型大学。
2015年6月，青岛市委、市政府提出要把青岛建设成为创新之城、创业之都、创客之岛，让“三创”成为青岛更加亮丽的新名片。青岛市编委办公室正式批准将“青岛创业大学”品牌加入青岛广播电视大学，实现青岛广播电视大学与青岛创业大学的融合，承担全市创新创业教育培训工作。
2016年12月，青岛创业学院被评为山东省首批“省级示范创业高校”。
在线学习：青岛电大如何理解创业教育与转型发展的关系？近年来，贵校创业教育不断发展壮大，成效显着。这是否意味着青岛电大以创业教育为特色的转型发展已经突破“青岛模式”？
岳国锋：青岛广播电视大学与青岛创业大学的融合既是机遇也是挑战。我们把创业教育作为学校转型发展的优先方向，开辟以创业教育为特色的开放式教育转型之路，这也是学校转型发展的关键一步。开放教育技术的积累和系统化办学的优势，是我们的基础，也是我们的来路。在转型发展的过程中，我们将始终坚持，不断巩固，进一步发展。
如果要谈以创业教育为特色的开放式教育转型发展的“青岛模式”，我认为这种模式的特点可以概括为：“线上+线下”的创新创业教育培养方式相结合，“选育-助学”——推“四合一创业扶持服务链”，“1+X”自主研发课程体系，服务中小学生、大学生、大众创业者四大目标群体，精英企业家，践行“普惠大众+助精英”的办学理念。目前，整个体系仍需进一步完善，转型发展将在探索中不断前行。
电大优势为创业教育注入活力
在线学习：在开展创新创业教育的过程中，学校如何发挥电大优势？
岳国锋：我们一直坚持开放的办学模式。依托全市办学体系，快速形成了“一个中心、多个基地、特色鲜明、范围广泛”的创业教育服务格局。教学网点实现青岛市辖区县全覆盖。.
发挥办学优势，在15个区县建立创业学院和配套创业实训基地。同时，通过与行业企业合作建设青岛跨境电子商务创业基地等，积极探索建设行业特色创业基地，真正实现全市创业教育资源的合理布局。
我们充分发挥远程教育和信息技术优势，建设全民“互联网+”创业型大学。学校打造的整个在线创业培训平台——图克（），已成为青岛市推广和完善在线创业教育培训的重要门户。同时，建设了一大批创新创业教育精品课程、微课等在线学习资源，大力推进普惠大众创业教育，实现创新创业教育全覆盖.
在线学习：TVU 是一个平台。在这个平台上，学校如何聚合各方资源？
岳国锋：多年来，青岛广播电视大学（青岛创业大学）积极整合政府、企业、科研机构、金融机构、中介服务机构等各类优质教育资源，蓄势待发，更多、更便捷、更好的创业教育服务。
2019年，青岛广播电视大学（青岛创业大学）与山东大学、斯坦福青岛研究院等8所青岛高校和科研院所共同成立了“青岛创新创业研究院”。同年，我校作为发起单位，会同“全国创新创业教育课程建设指导委员会”开放大学学生工作与教师发展部研究创业教育课程体系建设路径、创业教材的编写和课程资源的建设，促进科学、
此外，学校还联合青岛市商会、青岛市企业家协会等30余家企业、协会、科研院所成立了“青岛市创新创业发展联盟”，积极打造青岛市首个“一体化”政府、工业界和学术界”。集研究、金融、服务、使用为一体的创新创业社区。依托该联盟和学校的创业导师数据库，搭建线上交流平台，线下面向企业提供问题导向支持。
为每个学生量身定制的创业教育课程
在线学习：您刚才提到了“1+X”自研课程体系，请解释一下为什么会这样设置？
岳国峰：对于创业者来说，创业激情是不够的，还需要必要的知识、技能、平台来支持。在分析全市中小学生、大学生、大众创业者、精英企业家等创业培训受众需求的基础上，形成了“1+X”创业教育课程体系。
“1+X”课程体系是我校“造福大众+助精英”办学理念的重要载体青岛创业网，打造个性化、定制化创新创业课程特色，坚持“以通识教育为主”以身体和职业教育为目的“”研发理念，从创业常识到定制课程，为每个学生量身定制创业教育课程。“一”是创业基础课，主要是培养创新创业意识，普及大众创业政策。“X”代表创业定制课程，
“1+X”课程体系贯彻“课程目标+课程标准+课程实施+课程评价”的课程框架，结合视频、教材、案例、资料、习题等多种教学资源，打造规范、科学、简单、新鲜的学习场景。同时，积极借鉴国内外创业教育和优质创新创业课程的优质成果，形成涵盖团队建设、情绪管理、商业模式等多个专业领域的创业课程资源库，融资决策等，创客创业经验分享，高手谈创业，
2016年以来，我们积极探索将创新创业教育融入开放教育教学，在经济管理等本科专业增设《创新创业基础》、《创业者基本素质》、《创业案例分析》等课程。探索制定相关课程标准。创新创业课程还纳入部分专业的毕业实习，在促进学生创新创业能力和素质的提高方面取得了实际成效。
疫情调查为解决疑难问题提供政策依据
在线学习：COVID-19 大流行是对各种学校的考验。学校积极参与抗疫工作，对疫情对中小企业生产经营的影响进行调查。为什么要做这个调查？取得了哪些成果？
岳国锋：青岛创业大学在推进新型大学建设的同时，也在不断提升服务青岛经济社会发展的能力。
在新冠肺炎疫情严峻之际，为了解企业面临的困难，青岛广播电视大学（青岛创业大学）迅速成立课题组进行调研。调查于2020年2月2日开始，至2020年2月4日结束。共收到有效问卷228份，涉及北京、上海、青岛、苏州等22个城市。调研组根据被调查企业反映的事实，形成了《疫情对传统中小企业生产经营影响调查报告》，给予“精准支持”、“企业远景”、“危机计划援助”和“更大范围缩减”。减税降费”政策建议。《报告》被青岛市政府政务信息采纳，帮助市委、市政府第一时间听取中小企业的声音并做出相应决策，为助力企业渡过难关做出了贡献战胜疫情。
在线学习：大学生就业是全社会关注的重要问题。对此，青岛创业大学具体是怎么做的，有哪些经验可以总结？
岳国锋：大学生就业一直是全社会关注的焦点，也是我们建校以来一直努力的目标和方向。大学生创业培训是青岛创业大学早期探索创业培训的起点。经过多年努力，取得了显著成效，形成了“选拔-教育-助学-推广”的独特流程。就业成功之路。近年来，青岛市大学生创业成功率在20%以上，就业率达到95%。
为不断深化大学生创业培训，我们与青岛大学等高校合作，在青岛设立了20个高校教学点。利用青岛创业培训网络平台“头客网”开展大学生创新创业在线教育培训。学生接受初步培训后，即可顺利对接创业培训申请和学习。组织开展“青岛大学生创业精英BEST计划”竞赛，针对大学生创业问题，为“一对一”配对导师提供跟踪指导和政策、资金等支持。计划的重要一步。2017年，
为进一步扩大创业教育覆盖面，青岛电大各开放教育专业开设了“创新创业基金会”通识课程。同时，制定了《创新创业基础》课程标准，并经国家创新创业课程建设指导委员会审议通过。下一步将向国开行系统和职业院校推广课程标准。
创建一流的中心城市分校和一流的创业大学
在线学习：回顾青岛广播电视大学（青岛创业大学）的历史，您对电大未来的发展有何看法？
岳国锋：习近平总书记曾指出，要“在危机中培育新机遇，在形势变化中开辟新机遇”。青岛广播电视大学（青岛创业大学）顺应时代发展，改革创新，大胆转型，承载了青岛这座城市。开放教育、创业教育、社区教育等重要任务已成为青岛办好继续教育、建设学习型社会、提高市民素质的重要力量。未来，青岛广播电视大学将努力突出“两大特色”，打造“一个品牌”，努力开创办学新局面。这 ”
在国开行总部领导和各分支机构支持下，致力于将青岛广播电视大学（青岛创业大学）建设成为国开行学系创新创业教育高地，提供创新创业课程和资源为国开行学校系统。建设、师资培训、学生创新创业大赛为青岛贡献力量。
面向未来，我们将改装后再出发，积极服务国家战略，积极对接青岛经济社会发展需要，充分发挥办学优势，推进“教育体系建设”服务于全民终身学习”的教育信息化。中心城市分部和一流创业大学的目标是锐意进取。
2020 年 7 月（月刊）/共 61 期（7 月 30 日出版）
