即将带着“挑战杯”金牌进入孵化器，北京理工大学计算机学院硕士研究生梁英平兴奋地说：“虽然我们还在考虑公司选址，但团队终于会有一个‘家’。”
在极度黑暗的环境下，如何让摄像设备拍出如同白天一般的照片？ 梁英平的团队一直在做的，就是打造一款让夜间安保更有效的“夜视鹰眼”。 从学生兴趣团队到创业团队，从创意、构思到算法迭代、科学研究、市场调研、参与“挑战杯”，再到策划项目落地，梁英平表示，自己一直在学习和成长。
在建设科技强国的新征程上，鼓励和支持青年创新创业是激发全社会创新潜能的重要举措。 然而，心怀梦想的创业之路注定不会一帆风顺。 面对未知和挑战，政策支持如何更精准，创业教育如何更有温度，赛事促进创新如何更有实效？ 第十三届“挑战杯”中国大学生创业计划大赛全国总决赛研究团队对30万余条参赛作品进行了内容挖掘，并进行了多方调研和专家研讨。
一、为什么制度保障更精准
【创业同学说】
华东某985高校参赛团队负责人：
目前我们的参赛作品已经落地为项目，硬件保障没有问题。 在成果转化方面，学校给了我们很多支持创业孵化基地发展报告，当地政府也会给我们一些启动资金和人才支持。 近年来，政府还建立了许多创新创业基地和孵化器。 如果我们大学生有需求，他们会给我们提供办公场所。
对于团队来说，目前最大的困难在于不熟悉整个行业生态。 简单的说，我们不知道怎么找客户，客户也不知道怎么找我们。 我们需要一个服务平台来帮助我们准确地与有需求的客户进行沟通。 屁股。 此外，成立公司后，还需要办理税务申报等与公司运营相关的合法手续。 不知道相关的注意事项和法律风险等，通过网上搜索和询问创业前辈得到的信息其实非常有限。
【政策回顾】
1999年1月，我国教育部颁布了《面向二十一世纪振兴教育行动计划》，首次以文件形式提倡大学生自主创业。 2004年4月，共青团中央、劳动和社会保障部联合印发《关于深入实施“中国青年创业行动”促进青年就业工作的意见》。 2015年《政府工作报告》提出“推进大众创业、万众创新，培育和催化经济社会发展新动能”，国家对青年创新创业的重视达到新高度。 截至2022年12月，我国各省已出台168项大学生创业扶持政策，特别是“安排专项资金支持创新创业示范基地建设”、“加大对大学生创业贴息力度”等针对性政策。创业担保贷款”充分激发了大学生创业热情。
课题组还发现，我国大学生创业保护政策仍有优化空间。 一是创业法律法规体系有待完善，支持和保护小企业的法律法规体系有待进一步完善； 二是创业资金支持有限，金融服务政策供给不能满足大学生创业需求； 三是创业服务体系相对薄弱。 要进一步提高高校创业培训服务水平。
【专家点评】
北京理工大学国家安全与发展研究院常务副院长周波：
创业是推动经济高质量发展的重要举措。 全面提升大学生创业能力，是世界各国应对错综复杂的国际环境、保持国家竞争优势、提升国际话语权和影响力的重要手段。 我国出台了多项支持大学生创业的政策，有效激发了高校师生参与创新创业实践的积极性，为大学生创业活动提供了有力的支持和保障。
一是加强政策衔接，从国家重大战略需求和我国经济社会发展大局出发，坚持目标导向和问题导向相结合，构建衔接对接、对接对接的有效联动机制。根据政策设计的内在逻辑，向下、左右协调、前后衔接。 支持有条件的地方大胆探索，推动创新引领创业，以创业带动就业。 二是建议关注创业主体需求，完善知识产权归属、科技成果转化等制度保障体系，明确政府、高校、大学生、创业者等主体的权利义务。企业服务机构创业孵化基地发展报告，用地方实践证明行之有效的创新创业政策，开展示范推广，不断提高政策的权威性和执行力。
二、为什么学校创业教育更有温度
【创业同学说】
北京某985高校参赛学生：
在本科阶段，我能感受到创新创业的理念被有机地融入到课程中，学院的一对一导师制也让我在本科二年级就接触到了科研前沿学习。 在政策支持方面，学校支持将相关专利“零成本”转让给团队，并帮助我们联系了孵化器。 获奖后，学校帮助团队申请了50平方米的办公场地，目前正在帮我们申请50万元的启动资金。
当然，从学生角色、科研角色到创业角色的转变，团队一开始并不是很适应。 单靠项目导师的指导还是有些局限的。 老师们更关心算法是否一流，而投资者可能更关注市场前景，他们的思维会大相径庭。 是不是可以增加一些有针对性的创业教育，或者一对一的创业辅导，让我们在谈合作、找投资的时候更有策略、更有针对性。
【数据解读】
据统计，第十三届“挑战杯”中国大学生创业计划大赛吸引了来自32个省级赛区、3011所港澳高校的33万余个项目，142.4万余名学生参加。 其中，高校参选率达到73%，13个省份的本科高校均有报名。 西藏、青海、新疆、宁夏作品推广率位居全国前十。
比赛数据显示，参赛队伍具有师资投入大、成果实、市场实践多、人生规划长远等特点。 决赛78%的团队拥有三位及以上导师，77%的项目拥有相关专利，36%的项目获得相关领域的软件著作权，40%的项目注册公司或进入融资阶段，近70%的项目选手选择了深造。
【专家点评】
清华大学G20创业研究中心SDG开放创新马拉松中国执行委员会执行主任毛东辉：
高等学校以培养人才、科学研究、服务社会、传承文化为办学宗旨。 现实中，往往有一些高校过于关注各种排名、就业率、竞赛奖项等，如果不及时引导，可能会低估知识和人才的价值，出现人才匮乏等问题。可能会出现创新和创造的文化、意愿和动机。 使命与愿景脱节，与国家和社会要求脱节。
在知识经济和第四次工业革命背景下，创新驱动发展战略要求高校为国家和社会培养大量创新创业创造型人才。 一是研究对部分一流大学“教”“研”核心办学定位和功能的“创新”提升。 教育“双轮驱动”大学创新体系。 二是推进高校内部教育改革，从机制创新、师资队伍建设、课程建设、校企合作等方面完善高校自主创新教育体系。 众创课程要充分注重认知模式与行为模式的有机结合。 三是开展双创教育，要以社会问题和市场需求为导向，不断总结积累成功路径，助力创新创业人才和团队成长，创造新产品、新企业、面向社会的新模式，努力形成良性的创新创业教育。 循环。
3.如何通过竞争促进创新更有效
【创业同学说】
北京理工大学“夜视鹰瞳”团队负责人梁英平：
参加比赛之前，说实话，我们是学生队，学校签了表格，然后学校给我们发了钱。 在比赛过程中，我们逐渐理清了从学生团队到成立公司的路径，如何筹集资金，如何规划，一步步坚定了我们真正成为创业者的决心。
比赛也帮助我们思考如何更好地实施项目，如何更好地改进产品。 赛前，我们的项目仅限于手机和监控摄像头的弱光成像，以及比赛期间。 我们意识到该项目实际上具有更广阔的应用领域和市场前景，如航空航天、深水勘探等极其复杂的环境。 我们还在思考如何更好地与人工智能等新技术结合。 在与其他团队成员交流的过程中，我们在融资、项目选址等方面也获得了一些“经验丰富”的经验，可以说是“收获满满”。
【案例分析】
本届“挑战杯”决赛项目课题80%以上与服务国家重大战略需求和国民经济社会发展需要密切相关，如“乡村振兴”、“智慧农业”、“智能制造”等”、“医疗机器人”、“绿色材料”等社会热点问题成为高频词，能源、芯片、数据、智能等领域的安全问题备受关注。
分析发现，参赛者对“挑战杯”项目的定位和参赛目的是通过技术和产品等创新满足市场和社会发展需求，通过对社会实践的探索提高服务水平。发展问题。 参赛选手普遍反映，成绩的转化是最需要加强的环节，尤其是评委和专家的一对一指导。 这个选择的比例从一开始的47.98%上升到决赛的79.43%。
【专家点评】
中国宏观经济研究院研究员曾红英：
万众创新是实施创新驱动发展战略的重要内容。 面对投资促进、国际贸易动力机制转变、社会老龄化加深等经济社会变革，加强高校创新创新教育十分必要。 “挑战杯”等竞赛活动围绕国家和社会发展迫切需要的突出问题进行深入研究和实践，锻炼大学生创新能力，为大学生继续深造、就业、创业提供机会. 大学生创新创业积极性高，创业能力不平衡。 在创业大赛组织、创业管理等方面仍需继续下功夫。
一是加强大学生自主创业意识的培养。 引领高校双创教育由短期培训向长期信念教育转变。 学生价值观和职业观的树立应先于能力培养。 高校要加强对大学生自觉学习创业知识的引导和教育，依托各种平台积极提升创业技能，促进大学生创新创业由被动就业向主动创业转变。
二是完善大学生创业竞赛管理机制。 对工作基础薄弱、往年未参加的学校加强指导。 通过召开专题部署会、设置突出进步奖、面对面指导、发函学校支持等方式，充分调动各高校参与竞赛的积极性。
三是开展众创常态化理论研究。 开展大学生创新创业大赛持续跟踪和回顾性评价，探索大众创新教育活动的机制和实现路径； 准确把握国民经济和社会发展需求，积极安排大学生创业大赛项目。
（记者周世祥、通讯员余丽丹丹王璐璐）
