近日，湖南永州。视频中，他光头，浓眉，一副霸气的样子，穿着皮夹克，戴着项链，语气相当精准，霸气十足。不少网友称他为史上最凶的班主任。
“最猛的老师”也是最火的老师。在热搜榜上居高不下，网友们议论纷纷。相关新闻轻松超过100,000+。正当大家都在寻找真相时，永州市教育局回应称，该男子是网红冒充老师拍视频并报警。
从流量来看，视频无疑是成功的，但这样的流量是极其不光彩的。
首先，不应该以老师的形象来创造话题。因为性格不同，老师也会呈现出不同的风格。教师并不完美。有这样那样的缺点。在现实中，几乎是完美的老师的形象是不存在的。然而，这并不意味着成为一名教师就没有一定的规范。从网友们的反应来看，显然大家对老师的形象是有期待的：博学多才，严谨又宽容，既是好老师又是好朋友。
虽然该男子在视频中没有说有损老师形象的话，但他的衣着和肢体语言显然不符合大家对老师的期望。这不是以貌取人，与容貌无关，而是与职业形象和职业道德有关。
其次，它混淆了真假之间的界限。视频传播之所以能获得巨大的流量，是因为它被贴上了班主任的标签。正是老师的职业与视频中呈现的内容形成了巨大的反差，这就是这段视频的流量密码。如果是演戏的话，这样的视频根本不会引起很多人的注意。这就带来了一个问题，短视频的伦理，如何辨别真假。
短视频的火爆让我们看到了各行各业的真实一面，丰富了大家的认知，让普通人成为关注的对象。同样，短视频也带来了新的问题。有些短视频打着记录生活的名义，做的却是真实的剧本创作。有的当老师，有的当农民。一些记录是分阶段和编辑的，而另一些记录是故意创建的。由于缺乏权威认证，人们不知道是真是假，这使得人们在观看类似视频时总是会有一些疑惑。
《最凶老师》的视频就是利用了这个漏洞，引起大家的误会。虽然视频作者在事后发表声明，当地教育部门也及时回应，但影响已经发生最凶班主任为网红，无法撤回流量。
从长远来看最凶班主任为网红，类似短视频的频繁出现会损害短视频和平台的公信力。没有真实性，短视频的生命力就会消失。
